Enseignants et enseignement

Table des matières

Liste des abréviations
Liste des figures
Introduction
I. DEVENIR VETERINAIRE PENDANT LA SECONDE GUERRE MONDIALE
A. Les conditions d’admission aux Ecoles Nationales Vétérinaires
1. Le concours d’entrée aux Ecoles Nationales Vétérinaires à l’aube de la Seconde Guerre Mondiale
2. Le conflit influe sur le déroulement du concours
3. La création des classes préparatoires
B. L’enseignement à l’Ecole Nationale Vétérinaire d’Alfort
1. De la « drôle de guerre » à la défaite: les bouleversements de l’enseignement
a. La mobilisation induit le regroupement des trois ENV à Alfort
b. La débâcle provoque la fermeture anticipée de l’ENVA
2. La guerre engendre des scolarités chaotiques
3. L’enseignement à Alfort sous l’occupation: la reprise d’un enseignement traditionnel
a. Enseignants et enseignement
i. En première année
ii. En deuxième année
iii. En troisième et quatrième année
b. L’enseignement clinique
c. Les examens et la thèse
d. La vie scientifique
II. LA VIE ALFORIENNE EN DEHORS DES COURS
A. Comment se loger quand on est étudiant vétérinaire pendant la Seconde Guerre Mondiale?
1. La Cité, un havre de paix relatif dans la France occupée1
2. Le choix de l’indépendance?
3. Et les filles?
B. Pénuries, rationnement et « système D »
1. Des hivers particulièrement rigoureux
2. Restrictions alimentaires et cartes de rationnement
3. Une attache rurale et un sens du « système D » permettent de mieux supporter les privations alimentaires
C. Du temps pour les loisirs
1. Petites pauses entre futurs vétérinaires
2. Vie de l’Ecole et loisirs associatifs
3. Loisirs culturels
4. Les brimades, une fête étudiante?
III. LES MAUX DE L’OCCUPATION
A. Les lois antisémites
1. Les mesures prises par les autorités allemandes et le gouvernement de Vichy
2. L’ENVA touchée par ces mesures?
B. Le Service du Travail Obligatoire
1. Les Français doivent participer à l’effort de guerre allemand
2. Des mesures exceptionnelles pour les étudiants vétérinaires
a. Les étudiants vétérinaires sont réquisitionnés
b. Sursis successifs et mesures exceptionnelles permettent aux étudiants vétérinaires d’échapper à l’envoi en Allemagne
3. Des réfractaires malgré tout!
C. Collaboration et Résistance
1. Un contexte peu propice à l’engagement?
2. Les vétérinaires et la Résistance
a. Des actes de résistance isolés
b. Un réseau à Alfort?
3. La libération vue d’Alfort
Conclusion
Bibliographie
Liste des témoins
Annexes