Éliminer les indésirables

Table des matières

INTRODUCTION
1. ANALYSE DES SOURCES
2. DE L’APRES-GUERRE AUX PORTES DU XXIE SIECLE
2.1 POURQUOI CREER UNE ECOLE SECONDAIRE REGIONALE ?
2.2 CREATION D’UNE COMMISSION SCOLAIRE, PREMIERS DEBATS, PREMIERES REFORMES – LES ANNEES
2.2.1 « Eliminer les indésirables »
2.2.2 Analyse des sections classique et moderne
2.2.3 Des problèmes de locaux suite à la démocratisation des études
2.2.4 « La société a besoin d’une élite »
2.3 DES COMPROMIS ET UN NOUVEAU CENTRE SCOLAIRE — LES ANNEES 60
2.3.1 Le peuple refuse la suppression d’une année de latin
2.3.2 Une nécessité de s’adapter aux transformations de la société
2.3.3 Les inégalités sociales sont observées, des classes à niveaux sont testées
2.4 LES GRANDES REFORMES SONT-ELLES DERRIERE ? LES EXPERIENCES PEDAGOGIQUES DANS LES ANNEES
2.4.1 Un certain conformisme freine la pédagogie nouvelle
2.4.2 La section préprofessionnelle pour une Ecole globale
2.5 UNE NOUVELLE REFORME – LES ANNEES 80
2.5.1 Renforcer la sélection et s’adapter à la nouvelle mentalité des élèves
2.5.2 Des intentions particulières pour chaque section
2.5.3 « Vous avez dit… pédagogie ? »
3. 1984-2014, VERS LA FIN DES FILIERES
Préambule
3.1 L’ECOLE SE TRANSFORME
3.2 LE CORPS ENSEIGNANT DOIT S’ADAPTER
CONCLUSION
REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES