Effet de la stabilité du comportement après le sevrage

Table des matières

INTRODUCTION
PREMIERE PARTIE : ETUDE BIBLIOGRAPHIQUE
I/ MOYENS D’ETUDES DU COMPORTEMENT DU CHEVAL
A/ TESTS EXPERIMENTAUX STANDARDISES
1/ Tests d’émotivité et propension à manifester des réactions de peur
2/ Tests d’apprentissage et de mémorisation
3/ Etude de la motivation sociale
4/ Etude de la persévérance
5/ Etude de la réaction vis-à-vis de l’homme (chez le poulain), maniabilité
6/ Etude du niveau d’activité
B/ QUESTIONNAIRE
C/ UTILISATION DES PARAMETRES PHYSIOLOGIQUES
II/ RESULTATS ET INTERETS
A/ EFFET DES DIFFERENTS FACTEURS
1/ Effet âge et sexe
2/ Effet race
3/ Effet discipline
4/ Effet père
B/ SYNTHESE ENTRE TESTS ET STABILITE ENTRE SITUATIONS
1/ Synthèse entre tests (HAUSBERGER & al)
2/ Peut-on prédire, à un instant donné, le comportement du cheval dans des situations variées à partir des tests ?
C/ QUAND REALISER CES TESTS ET DANS QUEL BUT ?
1/ Mise en place du tempérament au cours du temps
2/ Effet de la stabilité du comportement après le sevrage
3/ Intérêt de tels tests
III/ IMPORTANCE DE L’ENVIRONNEMENT SOCIAL ET DES MANIPULATIONS SUR LE TEMPERAMENT DU POULAIN
A/ PRATIQUES D’ELEVAGES ET TEMPERAMENT
B/ QUAND REALISER DE TELLES MANIPULATIONS ?
1/ Imprégnation du poulain
2/ Manipulations à la naissance
3/ Manipulations au moment du sevrage
C/ UTILISATION DE LA MERE COMME MEDIATEUR DE LA RELATION A L’HOMME
DEUXIEME PARTIE : ETUDE EXPERIMENTALE
I/ MATERIELS ET PROTOCOLE
A/ LES POULAINS
B/ PROTOCOLE EXPERIMENTAL
1/ Identité de l’animal
2/ Examen locomoteur
3/ Pesée
4/ Premier examen clinique
5/ Tranquillisation
6/ Clichés radiographiques
7/ Appréciation globale de la sédation
8/ Etude expérimentale du comportement du poulain
II/ RESULTATS EXPERIMENTAUX
A/ EFFET AGE
1/ Temps et nombre d’essais pour monter sur la balance
2/ Réaction à l’auscultation et à l’injection
3/ Réaction à l’examen locomoteur
4/ Appréciation des manipulation
B/ EFFET SEXE
1/ Temps et nombre d’essais pour monter sur la balance
2/ Réaction à l’auscultation et à l’injection
3/ Réaction à l’examen locomoteur
4/ Appréciation des manipulations
C/ EFFET RACE
1/ Temps et nombre d’essais pour monter sur la balance
2/ Réaction à l’auscultation et à l’injection
3/ Réaction à l’examen locomoteur
4/ Appréciation des manipulations
D/ EFFET SEVRAGE
1/ Temps et nombre d’essais pour monter sur la balance
2/ Réaction à l’auscultation et à l’injection
3/ Réaction à l’examen locomoteur
4/ Appréciation des manipulations
E/ EFFET PERE
1/ Temps et nombre d’essais pour monter sur la balance
2/ Réaction à l’auscultation et à l’injection
3/ Réaction à l’examen locomoteur
4/ Appréciation des manipulations
F/ EFFET HARAS
1/ Temps et nombre d’essais pour monter sur la balance
2/ Réaction à l’auscultation et à l’injection
3/ Réaction à l’examen locomoteur
4/ Appréciation des manipulations
G/ EFFET MANIPULATION
1/ Temps et nombre d’essais pour monter sur la balance…
2/ Réaction à l’auscultation et à l’injection
3/ Réaction à l’examen locomoteur
4/ Appréciation des manipulations
III/ DISCUSSION
A/ SYNTHESE DES DIFFERENTS TESTS
1/ EFFET AGE ET SEXE
2/ EFFET RACE
3/ EFFET SEVRAGE
4/ EFFET PERE
5/ EFFET HARAS
6/ EFFET MANIPULATION
B/ CRITIQUES DU PROTOCOLE EXPERIMENTAL
1/ DES LOTS NON HOMOGENES
2/ ABSENCE DE CERTAINES MESURES
3/ EFFET SEDATION
4/ EFFET LIEU ET MANIPULATEUR
C/ INTERET DE CETTE ETUDE
1/ POUR LES VETERINAIRES PRATICIENS
2/ POUR LES ELEVEURS
CONCLUSION
ANNEXES
BIBLIOGRAPHIE