Dispositif de veille à la HEdS

Table des matières

Déclaration
Remerciements
Résumé
Liste des tableaux
Liste des figures
Note
1. Introduction
1.1 Contexte
1.2 Mandat
1.3 Objectifs
1.4 Méthodologie générale
2. État de l’art
2.1 Revue de littérature
2.1.1 Méthodologie
2.1.2 Veille : concepts-clés
2.1.2.1 Veille stratégique
2.1.2.2 Intelligence économique
2.1.2.3 Cycle de veille
2.1.2.4 Recherche d’information : un concept complémentaire
2.1.3 Membres du personnel académique
2.1.3.1 Préambule
2.1.3.2 Un public négligé
2.1.3.3 Enseignement et recherche : des activités complémentaires
2.1.3.4 Pratiques informationnelles
2.1.3.5 Le rôle des bibliothèques académiques
2.1.3.6 De nouveaux services
2.1.4 Service de veille pour les membres du personnel académique
2.1.4.1 La veille : un besoin
2.1.4.2 CAS et DSI : un service de veille en bibliothèque ?
2.1.5 Veille dans les instituts de recherche
2.2 Pratiques courantes observées
2.2.1 Méthodologie
2.2.2 Entretien : Haute école de santé Vaud
2.2.2.1 Contexte
2.2.2.2 Description du service
2.2.2.3 Origine du service
2.2.2.4 Objectif et public
2.2.2.5 Démarche
2.2.2.5.1 Analyse des besoins
2.2.2.5.2 Processus
2.2.2.5.3 Promotion
2.2.2.6 Organisation et charge de travail
2.2.2.7 Évaluation
2.2.2.8 Perspectives
2.2.3 Entretien : Institut de géographie et durabilité
2.2.3.1 Contexte
2.2.3.2 Description du service
2.2.3.3 Origine du service
2.2.3.4 Objectif et public
2.2.3.5 Démarche
2.2.3.5.1 Analyse des besoins
2.2.3.5.2 Processus
2.2.3.5.3 Promotion
2.2.3.6 Organisation et charge de travail
2.2.3.7 Évaluation
2.2.4 Formation à la veille individuelle : un cas particulier
3. État des lieux
3.1 Méthodologie
3.2 Haute école de santé Genève
3.2.1 École
3.2.2 IR-HEdS
3.2.3 Corps enseignant
3.2.4 Centre de documentation
3.2.4.1 Mission et public cible
3.2.4.2 Services
3.2.4.2.1 Pour le corps enseignant
3.2.4.2.2 Veille individuelle
3.2.4.2.3 Newsletter périodiques
3.2.4.3 Périodiques
3.2.4.3.1 Périodiques en version imprimée
3.2.4.3.2 Périodiques en version électronique
3.2.4.4 Équipe
3.3 Pertinence d’un service de veille à la HEdS : bilan
4. Dispositif de veille à la HEdS
4.1 Choix des outils : préambule
4.2 Analyse des besoins : enquête
4.2.1 Objectifs de l’enquête
4.2.2 Hypothèses
4.2.3 Public cible
4.2.4 Approche
4.2.5 Outil et passation
4.2.6 Élaboration du questionnaire
4.2.6.1 Sujets et groupes de questions
4.2.6.2 Types de questions
4.2.7 Mise en forme
4.2.8 Prétest
4.2.9 Diffusion
4.2.10 Résultats
4.2.10.1 Avertissement
4.2.10.2 Taux de réponse et représentativité
4.2.10.3 Ancien service d’envoi de sommaires
4.2.10.4 Veille
4.2.10.5 Consultation de revues imprimées
4.2.10.6 Nouveau service de veille
4.2.10.7 Intérêt pour le projet et les résultats de l’enquête
4.2.11 Analyse des résultats
4.2.11.1 Hypothèses
4.2.11.2 Considérations
4.3 Cycle de veille
4.3.1 Ciblage
4.3.2 Sourcing
4.3.2.1 Périodiques imprimés
4.3.2.2 Périodiques électroniques
4.3.3 Collecte
4.3.3.1 Choix des outils de collecte
4.3.4 Analyse et traitement
4.3.4.1 Choix de l’outil de traitement
4.3.5 Diffusion
4.3.6 Validation et réajustement
4.4 Phase test de veille
4.4.1 Mise en place des alertes
4.4.2 Collecte
4.4.3 Analyse et traitement
4.4.4 Livrable
4.4.5 Évaluation des bulletins par les experts
4.4.5.1 Bulletin nutrition et diététique
4.4.5.2 Bulletin physiothérapie
4.4.5.3 Bulletin sage-femme
4.4.5.4 Bulletin soins infirmiers
4.4.5.5 Bulletin technique en radiologie médicale
4.4.5.6 Bulletin interdisciplinaire
4.4.5.7 Considérations
4.4.6 Remarques
4.5 Formation
5. Recommandations
5.1 Dispositif de veille
5.2 Organisation de la veille
5.3 Promotion du nouveau service de veille
5.4 Évolution du service
5.4.1 Élargir la veille
5.4.2 Formation à la veille individuelle
6. Conclusion