Diffusion des neuromythes

Table des matières

1. Introduction
a) Les neuromythes
i. Neuromythe « dix pour cent du cerveau utilisés »
ii. Neuromythe « VAK »
iii. Neuromythe « cerveau gauche / cerveau droit »
iv. Neuromythe « rôle négatif du sucre sur l’attention »
b) Neuromythes : risques pour la scolarité
c) Culture personnelle en neurosciences et neuromythes
d) Diffusion des neuromythes
2. Méthodologie
a) Entretiens « élèves »
i. Analyse selon la catégorie 1 : connaissances générales et
scolaires sur le cerveau
ii. Analyse selon la catégorie 2: Connaissance des neuromythes
et adhésion aux neuromythes
iii. Analyse selon la catégorie 3: Articulation des
neuromythes avec l’enseignement
iv. Analyse selon la catégorie 4: Sources des neuromythes et rôle des institutions dans la diffusion des neuromythes.
b) Entretien « Enseignant »
i. Thème n°1 : contenu de l’enseignement
ii. Thème n°2 : représentations de l’enseignant
iii. Thème n°3 : contenu de l’enseignement en relation
avec les neuromythes
iv. Thème n°4 : éléments nouveaux en relation avec
la croyance aux neuromythes.
3. Résultats
a) Analyse des entretiens « Elèves »
i. Analyse selon la catégorie 1 : connaissances générales
et scolaires sur le cerveau
ii. Analyse selon la catégorie 2: Connaissance des
neuromythes et adhésion aux neuromythes
Neuromythe des « dix pour cent du cerveau utilisés »
Neuromythe « VAK »
Neuromythe « cerveau gauche / cerveau droit »
Neuromythe « rôle négatif du sucre sur l’attention»
iii. Analyse selon la catégorie 3: Articulation des
neuromythes avec l’enseignement
Neuromythe des « dix pour cent du cerveau utilisés »
Neuromythe « VAK »
Neuromythe « cerveau gauche / cerveau droit »
Neuromythe « rôle négatif du sucre sur l’attention»
iv. Analyse selon la catégorie 4 : Sources des
neuromythes et rôle des institutions dans la diffusion
des neuromythes
Neuromythe des « dix pour cent du cerveau utilisés »
Neuromythe « VAK »
Neuromythe « cerveau gauche / cerveau droit »
Neuromythe « rôle négatif du sucre sur l’attention»
b) Analyse de l’entretien « Enseignant »
i. Thème n°1 : contenu de l’enseignement
ii. Thème n°2 : représentations de l’enseignant.
Neuromythe « dix pour cents du cerveau utilisés »
Neuromythe « cerveau gauche / cerveau droit »
Neuromythe « VAK »
Neuromythe « rôle négatif du sucre sur l’attention»
iii. Thème n°3 : contenu de l’enseignement en lien
avec les neuromythes
Neuromythe « dix pour cents du cerveau utilisés »
Neuromythe « cerveau gauche / cerveau droit »
Neuromythe « VAK »
Neuromythe « rôle du sucre sur l’attention »
iv. Thème n°4 : éléments nouveaux en relation avec
la croyance aux neuromythes
c) Relations entre l’enseignement reçu relatif au système
nerveux central et l’adhésion aux neuromythes.
4. Discussion
5. Conclusion
6. Références
7. Annexes