Définition et enjeux de la transition

Table des matières

1. INTRODUCTION
2. PROBLEMATIQUE DANS LE CONTEXTE ACTUEL
2.1 Contexte international
2.2 Contexte suisse
2.3 Contexte vaudois
2.3.1. Changements au niveau de l’intégration
2.3.2 Mise en place du renfort pédagogique
2.3.3. Changements au niveau de la transition
3. INTEGRATION
3.1 Définitions
3.1.1 Intégration, inclusion et séparation
3.1.2 Elèves à besoins éducatifs particuliers ou en situation de handicap
3.2 Avantages et limites de l’intégration
3.3 Facteurs favorisant ou non l’intégration
4. TRANSITION
4.1 Définition et enjeux de la transition
4.2 Facteurs de risque et de protection dans la transition
4.3 Mesures à disposition des enseignants lors de la transition
5. REPRESENTATIONS
5.1 Concept de représentation sociale
5.1.1 Les représentations sociales
5.1.2 Représentation, opinion, attitude?
5.2 Représentations des enseignants face à l’intégration
5.2.1 Les craintes des enseignants
5.2.2 Les bénéfices et désavantages de l’intégration mentionnés par les enseignants
5.2.3 Les conditions identifiées par les enseignants pour une bonne intégration
5.2.4 Le profil de l’élève pouvant être intégré selon les enseignants
6. QUESTIONS DE RECHERCHE ET HYPOTHESES
6.1 Synthèse
6.2 Hypothèse 1 : Représentations et attitudes des enseignants face à l’intégration
6.3 Hypothèse 2 : Influence du contexte
7. METHODOLOGIE
7.1 Récolte des données
7.1.1 Choix de la méthode
7.1.2 Participants
7.1.3 Contenu du questionnaire
7.1.4 Création du questionnaire, tests et envoi
7.2 Analyse des résultats
7.2.1 Echantillon définitif
7.2.2 Méthodes statistiques
8. RESULTATS 
8.1 Analyse descriptive
8.1.1 Variables sociodémographiques
8.1.2 Expérience en matière d’intégration des enseignants ordinaires
8.1.3 Représentation des enseignants concernant l’intégration
8.1.4 Attitudes des enseignants en matière d’intégration et de transition
8.2 Test des hypothèses
8.2.1 Hypothèse 1 : Représentations et attitudes des enseignants face à l’intégration
8.2.2 Hypothèse 2 : Influence du contexte
9. DISCUSSION 
9.1 Représentations et attitudes des enseignants face à l’intégration
9.2 Influence du contexte
9.3 Constats généraux
10. CONCLUSION 
10.1 Considérations personnelles
10.2 Limites
10.3 Ouvertures
11. REFERENCES
12. INDEX DES TABLEAUX 
13. INDEX DES FIGURES 
14. ANNEXES 
14.1 Annexe I (questionnaire)