Définition du jugement professionnel

Table des matières

REMERCIEMENTS
AVANT-PROPOS
INTRODUCTION
CHAPITRE 1. IMPORTANCE DU PROBLEME
1.1 PRESENTATION DU PROBLEME
1.2 DANS LE CONTEXTE NEUCHATELOIS DE L’EVALUATION
1.2.1 L’évaluation au cycle 1
1.2.2 L’évaluation au cycle 2
1.2.3 L’évaluation en fin d’année
CHAPITRE 2. ETAT DES LIEUX
2.1 QU’EST-CE QU’EVALUER ? 
2.1.1 Une simplicité apparente ?
2.1.2 Une interprétation subjective
2.2 LES DIFFICULTES D’UNE EVALUATION OBJECTIVE
2.2.1 Essai de résolution et critiques
2.3 LE JUGEMENT PROFESSIONNEL EN EVALUATION
2.3.1 Définition du jugement professionnel
2.3.2 Une démarche interprétative de l’évaluation
2.4 OBJECTIVITE VS EQUITE ?
2.4.1 Une équité plurielle
2.4.2 Un problème éthique ?
2.5 L’ETHIQUE DANS L’EVALUATION
2.5.1 Le code de déontologie des enseignants
2.5.2 Une aide limitée ?
CHAPITRE 3. PROBLEMATIQUE
3.1 QUESTIONS DE RECHERCHE
3.2 OBJECTIFS DE RECHERCHE
CHAPITRE 4. METHODOLOGIE
4.1 LES FONDEMENTS METHODOLOGIQUES
4.2 LA NATURE DU CORPUS
4.2.1 La récolte des données
4.2.2 Le guide d’entretien
4.2.3 Procédure et protocole de recherche
4.2.4 Présentation du choix de l’échantillonnage et de la population
4.3 LES METHODES ET LES TECHNIQUES D’ANALYSE DES DONNEES
4.3.1 La transcription des entretiens
4.3.2 Le traitement et l’analyse des données
CHAPITRE 5. ANALYSE
5.1 PRESENTATION DES RESULTATS 
5.1.1 Leur vision de l’évaluation
5.1.2 L’objectivité/la subjectivité
5.1.3 L’équité
5.1.4 La prise en compte de facteurs externes
5.2 SYNTHESES DE CONTRADICTIONS, TENSIONS
5.2.1 Benjamin
5.2.2 Catherine
5.2.3 Jennifer
5.3 INTERPRETATION DES RESULTATS
CONCLUSION
BIBLIOGRAPHIE