Définition de l’inclusion

Table des matières

1. Introduction
2. Théorie
2.1. Préambule
2.2. Gestion de classe
2.2.1. Définition actuelle et justification
2.2.2. Dimensions de la gestion de classe
2.2.3. Schéma récapitulatif
2.3. Inclusion
2.3.1. Inclusion ou intégration?
2.3.2. Définition de l’intégration
2.3.3. Regard historique
2.3.4. Définition de l’inclusion
2.3.5. Regard historique
2.3.6. Intégration vs inclusion
2.3.7. Dimensions de l’inclusion
2.3.8. Schéma récapitulatif
2.4. Handicap
2.5. Liens entre gestion de classe, inclusion et handicap
2.6. Opérationnalisation des concepts
2.6.1. Tableaux de l’opérationnalisation : décomposition du concept de la gestion de classe
3. Démarche de recherche
3.1. Canevas d’entretiens
4. Résultats
4.1. Présentation des résultats
4.1.1. Types de handicaps rencontrés
4.1.2. Espace
4.1.3. Ressources matérielles
4.1.4. Ressources humaines
4.1.5. Système de relations
4.1.6. Plan intellectuel
4.1.7. Synthèse des ressentis, limites et points forts de l’inclusion selon les enseignantes
4.2. Synthèse des résultats et réponse à la question de recherche
5. Discussion
6. Conclusion