Définition de « discipline »

Table des matières

Introduction
1. Contexte
1.1. Fin du XIXe et première partie du XXe siècle : Le statut de l’enfant avant 1950
1.2. Deuxième partie du XXe siècle
1.2.1. Les changements socio-économiques
1.2.2. Les conséquences de ces changements sur le statut de l’enfant
1.2.3. Les effets de Mai 68 sur l’éducation et l’enseignement
1.2.4. Les réformes des années 80 dans le canton de Vaud
1.3. A l’aube du XXIe siècle : taux d’indiscipline et de violence
1.4. Regards croisés sur la situation actuelle
1.4.1. Le point de vue de Serge Boimare
1.4.2. Le point de vue de Jean-Paul Gaillard et Judith Lazar
1.5. Pour conclure provisoirement
2. Système disciplinaire en tension
2.1. Définition de « discipline »
2.2. Le système disciplinaire traditionnel
2.3. Le système disciplinaire actuel : tensions ?
2.4. … et crise de l’autorité
3. Définitions de « sanction » et « punition »
3.1. Si je « punis », je « sanctionne » ?
3.2. Définir l’acte de punir
3.3. Les visées de la punition
3.4. La sanction éducative
4. Démarche et méthodologie
4.1. Population
4.2. Méthode
4.3. Méthodologie
5. Analyse
5.1. Les règlements scolaires
5.1.1. Pour quelles raisons et comment punir un élève
5.1.2. Pour quelles raisons sanctionner un élève ?
5.1.3. Les établissements informent-ils tous les enseignants et les élèves du règlement scolaire ?
5.1.4. Y a-t-il des règles de vie dans chaque classe ?
5.2. Conceptualisation des termes « punition » et « sanction »
5.2.1. Quelle représentation les enseignants ont-ils de la punition ?
5.2.2. Quelles représentation les enseignants ont-ils de la sanction ?
5.2.3. Origine de la distinction entre « punition » et « sanction »
5.2.4. Les visées de la punition et de la sanction
5.2.5. Conclusions et liens avec la théorie
5.3. Application des sanctions et des punitions dans les classes
5.3.1. Comment sanctionner un élève ?
5.3.2. Quels genres de sanction les interviewés donnent-ils ?
5.3.3. Quelle marche à suivre pour infliger une sanction ?
5.3.4. Comment exclure un élève ?
5.3.5. La punition : exceptionnelle ou banale
Conclusion
Références bibliographiques