Critères diagnostiques du trouble du spectre de l’autisme

Table des matières

Introduction
Contexte théorique
Critères diagnostiques du trouble du spectre de l’autisme
Communication et interaction sociale
Comportements, activités et intérêts restreints et répétitifs
Niveau de sévérité
Stress parental chez les mères d’enfant atteint d’un trouble du spectre de l’autisme
Relation entre la mère et l’enfant atteint d’un trouble du spectre de l’autisme
Développement de la relation mère-enfant
Comportement de l’enfant atteint d’un TSA dans sa relation avec sa mère
Ajustement de la mère à son enfant atteint d’un TSA
Sévérité des symptômes et problèmes de comportement de l’enfant présentant un TSA et la qualité de la relation mère-enfant
Stress parentale et la relation mère-enfant atteint d’un trouble du spectre de l’autisme
Objectifs et hypothèses de l’étude
Méthode
Participants
Déroulement
Instruments de mesure
Qualité de la communication socio-affective mère-enfant
Stress parental de la mère
Problèmes de comportement de l’enfant
Données socio-démographiques
Dossier de l’enfant
Sévérité des symptômes
Résultats
Analyses descriptives des variables à l’étude
Analyses préliminaires
Analyses principales
Discussion
Conclusion
Références
Appendice A. Index de stress parental (lSPIFB) forme brève