Construction d’un récit réduit de l’activité

Table des matières

1. Introduction
1.1 Problématique
1.2 Question de recherche
1.3 Intérêt pour le développement professionnel
2. Cadre théorique
2.1 Le cours d’expérience
2.2 Le cours d’action
2.3 Signes hexadiques
3. Méthode 
3.1 Participants
3.2 Mise en place d’un observatoire de l’activité individuelle
3.3 Entretien d’autoconfrontation
3.4 Précautions
3.5 Verbatim
3.6 Construction d’un récit réduit de l’activité
3.7 Identification des composantes des signes hexadiques
4. Résultats et interprétation
4.1 Déroulement de la leçon
4.2 Analyse locale du cours d’action de l’enseignante
4.3 Structures significatives du cours d’action de l’enseignante
4.4 Analyse du cours d’action
4.5 Limites
5. Conclusion et perspectives 
6. Bibliographie