Conséquences de l’ÉSPT chez les enfants

Table des matières

Introduction
Contexte théorique
L’état de stress post-traumatique
Critères diagnostiques selon le DSM-5
Facteurs contribuant au développement de l’ÉSPT chez les enfants
Conséquences de l’ ÉSPT chez les enfants
Importance de détecter rapidement l’ ÉSPT
Le ChiId Behavior Checklist
Pertinence de développer des échelles DSM à partir du CBCL
Description des sept échelles d’ÉSPT dérivées du CBCL
Validation des sept échelles d’ÉSPT
Structure interne de l’échelle 3
Structure interne de l’échelle 5
Structure interne de l’échelle 6
Structure interne de l’échelle 7
Constats et objectif de l’étude
Méthode
Participants
Instruments de mesure
Déroulement
Résultats
Analyse des données
Description des items contenus dans les échelles
Unidimensionnalité des sept échelles
Échelle 1
Échelle 2
Échelle 3
Échelle 4
Échelle 5
Échelle 6
Échelle 7
Récapitulatif des modèles initiaux
Modifications apportées aux modèles initiaux
Modification de l’échelle 5
Modification de l’échelle 6
Modification de l’échelle 7
Récapitulatif des modèles modifiés
Discussion
Structure interne des sept échelles d’ ÉSPT dérivées du CBCL
Élaboration et contenu des échelles d’ ÉSPT dérivées du CBCL
Orientations futures
Forces et faiblesses de l’étude
Conclusion
Références
Appendice A. Items contenus dans les sept échelles d’ÉSPT
Appendice B. Libellé des items contenus dans les sept échelles d’ÉSPT
Appendice C. Indices de modification proposés pour les échelles 5, 6 et 7