Table des matières
Introduction
Contexte théorique
État de la situation
Mise en contexte de l’éducation chez les Autochtones
L’identité culturelle pour mieux comprendre l’expérience scolaire universitaire des étudiants autochtones
Concept de soi et identité culturelle
Concept de soi
Identité culturelle
Liens entre le concept de soi et l’identité culturelle
Culture et identité culturelle autochtones
Les différences culturelles et la façon dont l’individu les concilie à l’intérieur de lui
Conflits interculturels
Biculturalisme
Impact des différences culturelles sur l’expérience scolaire des étudiants
autochtones
Liens entre le concept de soi, l’identité culturelle et l’expérience scolaire chez
les étudiants universitaires autochtones
Identité culturelle orientée vers la culture allochtone
Identité culturelle faible ou partiellement orientée
Identité culturelle orientée vers la culture autochtone
Identité culturelle biculturelle
Problème de recherche
Objectifs de la recherche
Méthode
Échantillon
Outils de collecte de données
Entrevue individuelle semi-dirigée
Questionnaire de renseignements identificatoires
Méthode d’analyse des données
Résultats
Comment l’étudiant se représente-t-il la culture autochtone ?
Entre modernisme et traditionalisme, il aspire à moderniser la tradition tout en conservant sa richesse culturelle
La conception de la réussite chez les Autochtones : chacun est libre d’en créer sa propre définition
Comment cette représentation de la culture autochtone s’organise-t-elle dans son identité culturelle et dans son concept de soi ?
Guidé par des valeurs et des aspirations personnelles, il a un souci de bien être et de développement de soi
Il se sent libre de s’identifier (ou non) à différentes particularités culturelles, tant autochtones qu’allochtones
Il se sent autochtone et est fier de l’être
Comment son identité culturelle, son concept de soi et son expérience scolaire s’inter-influencent-elles ?
La démarche scolaire éloigne temporairement des pratiques culturelles autochtones
L’identification culturelle au coeur du sens qu’il attribue à son expérience scolaire
Je suis un étudiant universitaire autochtone
Discussion
Un individualisme responsable
Un concept de soi teinté d’une forte identité culturelle et éducationnelle
Le biculturalisme en tant qu’outil de persévérance et de réussite scolaires
Forces et limites de l’étude et implications futures
Conclusion
Références
