Table des matières
CHAPITRE I : INFORMATIONS SUR LE LOGICIEL ET METHODE UTILISEE POUR SA CONCEPTION
I-1 Informations sur le logiciel
I-1-1 Qu’est ce qu’un didacticiel et pourquoi le concevoir ?
I-1-2 Choix du langage de programmation
I-1-3 Avantages, limites de capacité du logiciel
I-1-4 Problèmes rencontrés pour l’utilisation et l’intégration de la médiation informatique dans l’enseignement
I-2 Méthode pédagogique utilisée pour la conception du logiciel
I-2-1 Qu’est ce qu’un objectif pédagogique?
I-2-2 Comment peut on rendre opérationnel un objectif pédagogique ?
I-2-3 Quelques mots sur la pédagogie nouvelle
I-2-4 Stratégie adoptée pour la conception du logiciel
CHAPITRE II NOTION DE VITESSE
II-1 Etude théorique
II-1-1 Introduction
II-1-2 Vitesse moyenne
II-1-3 Vitesse instantanée
II-1-4 Vecteur vitesse
II-1-5 Interprétation graphique de la vitesse moyenne et de la vitesse instantanée
II-1-6 Remarques pour un mouvement uniforme
II-2 ELABORATION DES PROGRAMMES
II-2-1 Introduction
II-2-2 Structure générale du programme principal
II-2-3 LES MESSAGES D’ERREURS ET LES REMEDES CORRESPONDANTS
II-2-4 Procédure d’animation
II-2-5 Section 12 : Calcul de la vitesse moyenne entre l’instant initial to et un instant t après.
II-2-6 Section 13 : Interprétation et détermination par dérivation graphique de la vitesse moyenne et de la vitesse instantanée.
II-2-7 Cas d’un mouvement uniforme
II-3 EXPLOITATIONS PEDAGOGIQUES
II-3-1 Introduction
II-3 2 Section 11 : Notion de vecteur vitesse.
a) Objectifs spécifiques
b) Manipulation
II-3-3 Section 12 : calcul de la vitesse moyenne entre l’instant initial to et un instant t après et identification de la vitesse moyenne à un instant t.
a) objectifs spécifiques
b) Manipulation
c) Variables fixes initiales (paramètres du mouvement)
d) Résultats
e) Calculs et raisonnement demandé
f) Autres possibilités
II-3-4 Section 13 : Interprétation et détermination par dérivation graphique de la vitesse moyenne et de la vitesse instantanée
a) Objectifs spécifiques
b) Manipulation
c) Résultats
d) Conclusion attendue
e) Interprétations complémentaires de l’enseignant
II-3-5 Cas d’un mouvement uniforme
b) Manipulation
c) Conclusions attendues
II-4 Conclusion du chapitre
CHAPITRE III : NOTION D’ACCELERATION
III.1. Etude théorique
III.1.1. Introduction
III.1.2 Vecteur accélération d’un mobile et ses propriétés
III.1.3. Expression du vecteur accélération dans un référentiel
III.1.4. Relation entre vecteur position, vecteur vitesse et vecteur accélération
III-1-5 Interprétation et détermination graphique
III-1-6 Remarques pour un mouvement uniformément varié
III-1-7 Méthode d’intégration graphique pour avoir la distance parcourue
III-2 ELABORATION DES PROGRAMMES
III-2-1 Introduction
III-2-2 Section 21 : calcul de l’accélération moyenne entre l’instant initiale to et un instant t
III-2-3 Section 22 : interprétation et détermination graphique de l’accélération moyenne am et de l’accélération instantanée a(t).
III-2-4 Cas d’un mouvement uniformément varié
III-2-5 Section 23 : détermination de la distance parcourue entre deux instants par méthode d’intégration graphique
III-3 EXPLOITATIONS PEDAGOGIQUES
III-3-1 Section 21 : calcul de l’accélération moyenne entre l’instant initial to et un instant t après.
a) Objectifs spécifiques
b) Remarque
c) Manipulation
d) Calculs et raisonnement demandé
III-3-2 Section 22 : interprétation graphique et détermination par dérivation graphique de l’accélération moyenne et de l’accélération instantanée
a) Objectifs spécifiques
III-3-3 cas d’un mouvement uniformément varié
a) Objectifs spécifiques
b) Manipulation
c) Conclusions attendues
III-3-3 section 13 : détermination par intégration graphique de la distance parcourue entre deux instants t1 et t2
a)Objectifs spécifiques
b) Manipulation
c) Conclusion
CHAPITRE IV : MOUVEMENT ACCELERE – MOUVEMENT DECELERE – IMMOBILITE – MOUVEMENT UNIFORME
IV-1 ETUDE THEORIQUE
IV-1-1 Notion d’accélération dépendante du temps : a=a (t)
IV-1-2 Nature d’un mouvement à un instant déterminé : accélération, décélération, immobilité, uniformité
IV 2 ELABORATION DES PROGRAMMES
IV-2-1 Contenus
IV. 3- EXPLOITATIONS PEDAGOGIQUES
Manipulation
a) Illustration
b) Résultats
c) Interprétation générale du mouvement sur tout le parcours du mobile
IV- 4 Conclusion du chapitre
BIBLIOGRAPHIE
