Caractéristiques des adolescents ayant un TSA

Table des matières

Introduction
Problématique 
Trouble du spectre de l’autisme: évaluation diagnostique et prévalence
Caractéristiques des adolescents ayant un TSA
Modalités de scolarisation des enfants ayant un TSA au Québec
Derrière les chiffres, une multitude de réalités
Participation sociale des adolescents ayant un TSA scolarisés en classe ordinaire
Point de vue des enseignants et directeurs
Point de vue des parents
Constats et question générale de recherche
Contexte théorique
Du concept d’intégration à celui de participation sociale
Intégration
Inclusion
Participation sociale
Vécu des élèves ayant un TSA relativement à la scolarisation en milieu ordinaire
Considérations méthodologiques
Constats
Méthode
Méthode de recherche
Procédure de recrutement
Portrait de l’échantillon
William
Jérémie
Instruments de collecte des données
L’entrevue
William
Jérémie
Le journal intime
Le questionnaire socio-démographique
Les courriels et le travail scolaire
Analyse des données
Analyse qualitative des entrevues sem i-structurées
Analyse qualitative du journal intime
Analyse qualitative des questionnaires sociodémographiques
Analyse du matériel scolaire
Résultats 
William
École secondaire
Aspect scolaire
Environnement scolaire
Activités parascolaires
Relations sociales
Relations avec les enseignants
Relations avec les autres membres du personnel
Relations amicales
Participation sociale
Autres informations pertinentes
École secondaire
Aspect scolaire
Environnement scolaire
Parascolaire
Relations sociales
Relations avec les enseignants
Relations avec les autres membres du personnel
Relations amicales
Participation sociale
Autres informations pertinentes
Discussion 
Participation sociale
Facteurs personnels
Facteurs environnementaux
Pouvoir appréhender le vécu des adolescents
Les limites de l’ étude
Conclusion