Apprentissage vicariant Selon A. Bandura

Table des matières

Abstract
Résumé
Table des matières
Table des figures
Introduction générale
Partie 1 Cadre général du projet et l’Etude de l’existant
Chapitre 1 Apprentissage et Cerveau
1. Introduction
2. Les sciences cognitives
2.1. Définition et objectifs
2.2. Les approches de la science cognitive
3. Les neurosciences
3.1. Définition et objectif
3.2. Les disciplines des neurosciences
3.3. Les neurosciences cognitives
3.4. Les principaux domaines des neurosciences
3.5. Les neurosciences cognitives et l’apprentissage
3.6. Les neurosciences cognitives et la mémoire
3.7. Les troubles cognitifs et la stimulation cognitive
4. Conclusion
Chapitre 2 Contexte du projet
1. Introduction
2. Organisme d’accueil
2.1. Laboratoire des Systèmes Intelligents et Applications
2.2. Laboratoire des Neurosciences Cliniques
3. Apprentissage associatif
3.1. Conditionnement classique (pavlovien)
3.2. Conditionnement instrumental (opérant)
3.3. Apprentissage vicariant
4. L’informatique au service de l’apprentissage associatif
5. L’aide au diagnostic médical
5.1. Le diagnostic médical
5.2. Apport de l’informatique
6. Problématique
6.1. Applications témoins
7. Conclusion
Partie 2 Conception et Réalisation de l’application CALM-TOUCH
Chapitre 3 Analyse et Conception de l’application CALM-TOUCH
1. Introduction
2. Planification du projet
3. Analyse et spécification des besoins
3.1. Besoins techniques
3.2. Description du système
4. Conception de l’application CALM-TOUCH
4.1. Identification des acteurs
4.2. Identification des cas d’utilisation
4.3. Description des cas d’utilisation
4.4. Diagramme de classes
5. Conclusion
Chapitre 4 Réalisation de l’application CALM-TOUCH
1. Introduction
2. Présentation de l’outil CALM-TOUCH
2.1. Interface d’accueil de l’application
2.2. Axes principaux de l’application
3. Conclusion
Conclusion générale
Bibliographie