Apprentissage par observation

Table des matières

I. Résumé
II. Introduction
III. Partie théorique
A. Les notions nécessaires à la compréhension de notre contexte
1. Les notions pédagogiques
1.1Innovations pédagogiques
1.2 Rôle de l’enseignant
1.3 Rôle de l’apprenant
1.4 Métacognition
1.5 Autoévaluation
1.6 Autorégultion
1.7 Relation pédagogique
2. Les notions d’apprentissage et d’apprentissage moteur
2.1 Définition et introduction
2.2 Théories du contrôle moteur
2.2.1 Théorie de la boucle fermée d’Adams (1971)
2.2.2 Théorie du schéma de Schmidt (1975)
2.3 Méthodes d’apprentissage
2.3.1 Apprentissage par imitation
2.3.2 Apprentissage par observation
2.3.3 Autres méthodes
3. La notion de feedback
3.1 Définition, types et caractéristiques
3.2 Feedback vidéo
3.3 Feedback vidéo virtuel interactif
3.4 Etat des travaux préliminaires
B. Le mouvement choisi – la rondade
4. Explication, décomposition et analyse du mouvement
5. Suite méthodologique : de la roue, à la roue ¼ de tour, à la forme finale
6. Les critères pour une bonne exécution
IV. Partie pratique-expérimentale
7. But et hypothèse de recherche
8. Méthode et plan d’expérience
9. Résultats
9.1 Analyses biomécaniques
9.2 Evaluation des juges
10. Discussion
V. Critiques
VI. Conclusion
VII. Sources
11. Bibliographie
12. Sitographie
VIII. Annexes
IX. Remerciements