Affectivité et sexualité

Table des matières

1. INTRODUCTION
2. CADRE DE RÉFÉRENCE : PROBLÉMATIQUE
2.1 VIEILLESSE ET VIEILLISSEMENT
2.2 AFFECTIVITÉ ET SEXUALITÉ
2.3 LA VIE EN INSTITUTION
2.3.1 Le manque d’intimité
2.3.2 L’attitude de l’équipe
2.3.3 L’attitude des membres de la famille
2.4 ANCRAGE DISCIPLINAIRE
2.4.1 Science, profession et discipline infirmière
2.4.1.1 Science
2.4.1.2 Profession
2.4.1.3 Discipline infirmière
2.4.2 Les paradigmes
2.4.2.1 Le paradigme de la catégorisation (Pépin (2010))
2.4.2.2 Le paradigme de l’intégration (Pépin (2010))
2.4.2.3 Le paradigme de la transformation (Pépin (2010))
2.4.3 Les métaparadigmes (ou centre d’intérêts ou concepts)
2.4.3.1 La personne
2.4.3.2 L’environnement
2.4.3.3 La santé
2.4.3.4 Le soin
2.4.4 Les école de pensées
2.4.4.1 L’école du besoin
2.4.4.2 L’école de l’interaction
2.4.4.3 L’école des effets souhaités
2.4.4.4 L’école de l’apprentissage de la santé
2.4.4.5 L’école des patterns
2.4.4.6 L’école du caring
2.4.5 Le cadre / modèle conceptuel
2.4.6 Les théories
2.4.7 Les savoirs
2.4.7.1 Le mode ou savoir personnel
2.4.7.2 Le mode ou savoir esthétique
2.4.7.3 Le mode ou savoir éthique
2.4.7.4 Le mode ou savoir empirique
2.4.7.5 Le mode ou savoir émancipatoire
2.4.8 Choix d’une théorie de soin
2.4.8.1 Modèle de Roy
2.4.8.1.1 Les assomptions
2.4.8.1.2 Les mécanismes du coping
2.4.8.1.3 Les 4 modes
2.4.8.1.4 Les stimuli
2.4.8.1.5 Paradigme et école de pensée
2.4.8.1.6 Les métaconcepts selon Roy
2.4.8.1.7 La méthodologie de la pratique
2.4.8.1.8 L’évaluation de la sexualité selon Roy
2.5 QUESTION DE RECHERCHE
3. METHODE
3.1 SOURCES D’INFORMATIONS ET STRATÉGIES DE RECHERCHE DOCUMENTAIRE
3.2 DIAGRAMME DE FLUX
4. ANALYSE CRITIQUE DES ARTICLES RETENUS
4.1 CARACTÉRISTIQUES DES ARTICLES SÉLECTIONNÉS
4.1.1 Tableau comparatif des études retenues pour l’analyse critique
5. RESULTATS / ANALYSE DESCRIPTIVE
5.1 L’ENVIRONNEMENT
5.1.1 Espace de vie privée
5.1.2 Les règles institutionnelles et le rythme personnel des résidents et comment la sexualité est discutée et considérée
5.1.3 Le manque de partenaire
5.1.4 L’interférence familiale
5.2 LE RÉSIDENT
5.2.1 La diminution des capacités sexuelles en lien avec les capacités physiologiques ou les besoins sexuels
5.2.2 Les attitudes des résidents : conceptions ou postures du résident envers sa sexualité ou celle des autres
5.3 L’ÉQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE
5.3.1 Manque de connaissances en lien avec la sexualité des personnes âgées
5.3.2 Manque de communication sur les besoins sexuels des résidents
5.3.3 Attitudes du personnel soignant envers les comportements sexuels des résidents
5.3.3.1 Utilisation de l’humour
6. DISCUSSION / ANALYSE CRITIQUE
7. CONCLUSION 
7.1 APPORTS ET LIMITES DU TRAVAIL
7.2 RECOMMANDATIONS
8. REFERENCES