Une volonté d’inclure les élèves aux besoins éducatifs particuliers dans le système scolaire 

Une nouvelle terminologie apparaît : l’élève à besoins éducatifs particuliers Avant toute chose, il convient de s’intéresser à la signification du terme« élève à besoins éducatifs particuliers ». La notion de « besoins éducatifs particuliers » est d’origine anglo-saxonne. Elle...

Les stéréotypes de genre et la socialisation des enfants

Les stéréotypes de genre, quels sont-ils ? Les stéréotypes de genre sont nombreux. Avant d’expliquer quelles sont leurs conséquences sur les choix des individus, il est important de rappeler leur contenu. Nous ne pourrons pas ici tous les décrire au...

Qu’entend-on par troubles de l’attention avec ou sans hyperactivite (TDA/H) 

Des stratégies d'adaptation limitantes pour s'exprimer Dans cette partie, je me place dans une approche psychodynamique. Je souhaiterais développer l’idée que les difficultés vécues par mes élèves pour s’exprimer peuvent venir de stratégies inconscientes qu’ils ont pu mettre en place....

Comparaison des situations avec et sans la présence de l’enseignant dans la régulation des échanges

L’oral en classe : contexte et enjeux L’oral dans les programmes : une évolution dans sa considération Durant la III république la culture de l’écrit est l’objectif principal à atteindre des programmes. Il faut attendre la crise des années 1960...

L’évolution du langage et de la langue chez l’enfant

Les apprentissages syntaxiques L’acquisition du lexique ne peut être considérée indépendamment de celle de la syntaxe. La syntaxe, selon Boisseau (2005), apparait comme un axe prioritaire qui permet l’enrichissement du vocabulaire de l’enfant, à condition de respecter quelques principes :...

Amélioration du système d’information relative aux attributions des bourses

La politique actuelle de l’Etat fait valoir la bonne gouvernance et la transparence en matière de gestion. Pour ce faire, il est important que tous les établissements et entreprises publics ou privés fassent en sorte que leur système d’administration et...

LANGUES, CURRICULUM ET JEUNES DÉFAVORISÉS : DE L’IMPORTANCE DES REPRÉSENTATIONS

La recherche en sciences humaines et sociales (SHS)       En paraphrasant, les sciences humaines et sociales (SHS) regroupent les sciences dont l’objet d’étude est l’Homme1 et ses relations avec la société. Selon Del Bayle, les SHS sont «...

PRATIQUES DE LA DOCUMENTATION CHEZ LES JEUNES

Comment aborder la documentation ?       Les informations que nous assimilons se doivent d’être pertinentes, sincères, informatives, et exhaustives. Une solution fiable : la documentation. Ainsi, le domaine auquel se lie essentiellement la documentation est le domaine de...

Niveau des acquis scolaire dans l’enseignement élémentaire

Résultats des grandes enquêtes internationales En Afrique, des bilans récents (UNESCO, 2007 ; Nations Unies, 2007, 2010 ; Pôle de Dakar, 2007 ; CONFEMEN, 1999 ; CONFEMEN & ME, 2007 ; Bernard, Simon, & Vianou, 2005) font état de progrès...

Le rôle de l’évaluation dans l’approche par compétences 

Le tutorat entre pairs dans l’évaluation formative Il est nécessaire de rendre à l’évaluation formative la place qu’elle n’a pas dans les pratiques des enseignants. C’est durant ce type d’évaluation que les apprentissages se font, que les élèves progressent. Pour...