Wikimini, un outil pédagogique pour l’écriture de l’histoire

Pourquoi et comment faire écrire les élèves en classe d’histoire ? L’écriture de l’histoire est une pratique redoutée des historiens. Peut-être parce qu’elle soulève de nombreux défis. Très sûrement parce qu’elle place la discipline historique face à ses limites, l’impossible...

MITIC et capacités transversales dans l’enseignement spécialisé

Les capacités transversales Certains parleront de « capacités », d’autres de « compétences ». Rey, Carette, Defrance, & Kahn (2012) font la distinction entre compétences dans le monde du travail et compétences dans le monde scolaire. Selon ces auteurs, la...

L’identité professionnelle enseignante et ses représentations

L’identité personnelle : l’importance du regard d’autrui D’une manière générale, le concept d’identité est composé de deux facettes (Masdonati, 2007). La première se rattache aux caractéristiques individuelles, telles que notamment le genre, le physique ou son origine, alors que la...

Les compétences spécifiques de la formation en soins infirmiers au collégial 

Compétence infirmière    L'Ordre des infirmières et infirmiers du Québec (l'OIIQ) précise que la compétence professionnelle «fait référence aux connaissances, aux habiletés, aux attitudes et au jugement nécessaires pour exercer sa profession, ainsi qu'à la capacité de les appliquer dans...

Se protéger de l’épuisement professionnel

Les facteurs de risques du burnout Les causes du burnout sont souvent multifactorielles. Certains auteurs se centrent sur des causes endogènes quand d’autres se centrent sur des causes plutôt exogènes. Languirand (2002) affirme que les causes endogènes relèvent de facteurs...

La transition pour les élèves intégrés

Intégration, inclusion et séparation Nous souhaiterions maintenant définir les concepts d’intégration, d’inclusion et de séparation. En effet, nous remarquons qu’il y a beaucoup de confusions entre les termes intégration et inclusion, la différence n’est pas toujours claire entre les deux....

Pratiques collaboratives entre un enseignant spécialisé et un enseignant régulier

Le travail en équipe La définition du travail en équipe selon Mucchielli (2002), est élaborée à partir de différents items essentiels au bon fonctionnement de celui-ci. Tout d’abord, il est préférable que l’équipe soit formée d’un nombre réduit de personnes,...

OBTENTION D’UN DIPLÔME D’ÉTUDES SECONDAIRES ET RENDEMENT EN LECTURE

Rendement dans les enquêtes internationales    Plusiems enquêtes démontrent qu'il existe un écart de réussite en lecture entre les garçons et les filles, et ce, depuis quelques années déjà. Ce problème n'existe pas seulement au Québec, mais aussi dans de...

L’inclusion des enfants à besoins particuliers dans les structures de la petite enfance

Handicap L’Assemblée générale de l’Organisation des Nations Unies a donné, en 1975, la définition suivante de la personne handicapée : « toute personne dans l’incapacité d’assurer par elle-même tout ou partie des nécessités d’une vie individuelle ou sociale normale, du...

Apprentissage de l’orthographe lexicale

LA SITUATION DE L'ECRITURE ET DE L'ORTHOGRAPHE LEXICALE CHEZ LES ELEVES QUEBECOIS   L'apprentissage du français, plus particulièrement l'apprentissage de l'orthographe, semble être une difficulté depuis plusieurs années tant chez les élèves du primaire que chez les élèves du secondaire...