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- January 19th, 2025
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Education
Pédagogie et méthodologie d’éducation : Cela comprend l’étude des différentes approches pédagogiques telles que l’apprentissage par projet, l’apprentissage coopératif, la différenciation pédagogique, etc.
Voici une liste de sujets pour un projet de fin d’études dans le domaine de l’éducation et de l’enseignement :
- Impact des nouvelles technologies sur l’apprentissage en salle de classe : évaluation des outils numériques et des plateformes d’apprentissage en ligne.
- Évaluation de l’efficacité des méthodes pédagogiques alternatives (pédagogie active, apprentissage par projet, apprentissage coopératif, etc.) par rapport aux méthodes traditionnelles.
- Analyse des pratiques de différenciation pédagogique : adaptation des stratégies d’enseignement pour répondre aux besoins des élèves aux aptitudes et aux styles d’apprentissage variés.
- Étude de l’impact de la diversité culturelle et linguistique sur l’éducation : stratégies pour favoriser l’inclusion et l’équité dans les salles de classe.
- Évaluation des programmes d’éducation à la citoyenneté et au développement durable : mesure de leur efficacité dans la promotion de valeurs démocratiques et de responsabilité sociale.
- Analyse de l’efficacité des politiques d’éducation inclusives : accès des élèves en situation de handicap à une éducation de qualité et mesures d’adaptation.
- Étude des facteurs influençant la motivation des élèves : rôle des enseignants, de la famille, du contexte socio-économique, etc., et implications pour la pratique enseignante.
- Évaluation de l’efficacité des programmes de formation des enseignants : adéquation des cursus de formation avec les besoins du marché de l’emploi et les attentes des élèves.
- Analyse des défis et des opportunités de l’éducation en ligne : impact sur l’accès à l’éducation, la qualité de l’enseignement et les compétences des enseignants.
- Étude longitudinale sur la réussite scolaire des élèves : facteurs prédictifs de la réussite académique et recommandations pour l’amélioration des résultats.
Soutenance mémoire
L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS LANGUE SECONDE Les recherches et approches concernant l’enseignement de la distinction entre le perfectif et l’imperfectif Différentes explications ont été formulées concernant la difficulté qu’ont les apprenants d’apprendre la distinction entre le passé composé et l’imparfait. Si...
L’expérimentation de la pratique de la rétroaction écrite Les fonctions de l’évaluation Par ailleurs, les récentes recherches de Stiggins (2007) font état de deux fonctions de l’évaluation : une évaluation pour l’apprentissage (Assessment for Learning) dans laquelle s’intègre l’évaluation formative...
Le processus de vérification de l’atteinte des objectifs visés L’authenticité D’une manière générale, l’authenticité renvoie à la conformité avec la réalité. Ce qui est authentique serait « conforme à la réalité, vraisemblable. » (Legendre, 2005, p.141) L’authenticité s’oppose donc à...
Les théories de l’acquisition des langues secondes Les éléments ciblés Dans la présente étude, seules les erreurs liées à la forme (syntaxe, orthographe, lexique) ont été prises en compte. Différents chercheurs ont avancé que la RC avait plus d’effet sur...
Le système éducatif haitien Le processus d’écriture Historique Pendant très longtemps l’enseignement et l'apprentissage de l’écriture à l’école étaient basés sur une pédagogie de l’imitation. En effet, la nécessité de réfléchir sur l’appropriation des savoirs et savoir-faire en ce domaine...
Les peuples autochtones et l’éducation hier et aujourd’hui. La mobilité Le réel problème auquel les missionnaires devaient faire face était celui du nomadisme des Amérindiens. Les Cris, en tant que chasseurs, pêcheurs, commerçants et non fermiers et cultivateurs, étaient souvent...
La géométrie et sa démonstration SYNTHÈSE DU FONCTIONNEMENT DE SYSTÈMES TUTORIELS POUR L’EXERCICE DE LA DÉMONSTRATION EN GÉOMÉTRIE Geometry Tutor (Anderson, Boyle, et Yost, 1985; Ritter, Towle, Murray, Hausmann et Connelly, 2010): Une première version de Geometry Tutor a été...
LES CONCEPTIONS DE L’APPRENTISSAGE SOUS-JACENTES À L’INTÉGRATION DES TIC L’enseignante Nous en sommes à notre quatrième année d’expérience en enseignement et enseignons dans une classe combinée 5/6 pour une deuxième aimée consécutive à l’école $t-Paul-de la-Croix. Nous visons à rendre...
Les possibilités de la connaissance en sciences sociales chez Habermas L’enfant, grand oublié de la tradition philosophique rationaliste L’enfant de l’Antiquité grecque : le faible et « sans valeur »: L’histoire de la philosophie de l’éducation est naturellement et intimement...
L’intégration de la science et de la technologie La faute à l’approche ‘top down’ dans l’élaboration des programmes d’études Les programmes d’études actuels, quelle que soit la discipline, sont essentiellement construits par des spécialistes de cette discipline. Ce programme est...
