Le délai de Récupération des Capitaux Investis (DRCI)

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Politique et Stratégie marketing envisagées

Dans ce chapitre, nous allons adopter la politique et la stratégie marketing pour faire vendre notre produit.

la politique marketing envisagée

Nous allons appliquer : la politique du prix, la politique des produits, la politique de distribution et de communication.

La politique du prix

La détermination du prix ou des frais de scolarité à appliquer doit être en fonction de plusieurs facteurs à savoir :
– les revenus moyens des parents ;
– l’analyse de la concurrence dans la région ;
– l’analyse de la demande ;
– les charges engagées par la création de ce lycée.

La politique des produits

Il a pour objet d’améliorer la mise en place de l’établissement sur le marché face à ses concurrents. Il faut donc retenir comme la mise en place de la qualité à contribuer l’établissement à des études, améliorer la qualité de service, donner la meilleure satisfaction des clients.

La politique de distribution

La création d’un lycée technique privé dans la commune d’Antanifotsy nous oblige à améliorer la qualité de l’enseignement, de résoudre les problèmes de scolarité, de mettre en œuvre les frais d’établissement abordable au niveau de cette région.

La politique de communication

La politique de communication est très essentielle pour faire connaître notre lycée et notre produit. Pour cela, nous allons recourir à la publicité et aux relations publiques.
-La publicité :
La publicité attire le client vers notre Lycée.
Nous pratiquons : -l’affichage ;
-Panneaux ;
-Télé ;
-Radio local.
-Les relations publiques :
Nous créons et entretenons une image favorable du Lycée auprès du public. Pour cela, nous envisageons de répandre de prospectus aux clients potentiels.
Notre lycée suivra la modernisation, nous offrirons des motivations telles que les équipements scolaires pour les étudiants major .De plus, nous demandons à des entreprises de prendre nos élèves pour participer à des stages professionnels.
Pour atteindre l’objectif, nous aurons mis en place les stratégies marketing ci-dessous.

Les stratégies marketing

Nous allons associer plusieurs stratégies pour optimiser le résultat.

Stratégie de diversification

La stratégie de diversification est la pénétration d’un nouveau marché par un nouveau produit .En effet, l’enseignement technique est un nouveau produit pour la commune Antanifotsy. Cette stratégie est utilisée pour mieux répondre aux besoins des parents. Aussi les titulaires du BEPC s’accroissent chaque année

Stratégie d’imitation

Pour pouvoir maximiser le résultat de notre activité, nous allons l’associer avec la stratégie d’imitation.
Cette stratégie consiste à imiter les concurrents .Nous allons les imiter sur le point de vue financier à la portée des parents agriculteurs.

Stratégie de différenciation

Le principal objectif, c’est de présenter à la clientèle que notre formation présente des caractères particuliers qui la différencient aux autres. Cela peut se voir dans la stratégie pédagogique : l’infrastructure, l’image de présentation ou la forme de nos bâtiments, l’ambiance à l’intérieur de l’établissement, la motivation des élèves.
Dans cette optique, nous envisageons d’ajouter à nos programmes des activités para scolaires qui sont indispensables pour développer chez les jeunes l’esprit de compétition. Notre lycée participera alors par exemple aux compétitions sportives à tous les niveaux c’est-à-dire locales, régionales, nationale voire internationale.
En outre pour enrichir les connaissances des élèves et le savoir faire des enseignants, nous prévoyons de jumeler notre lycée à un autre établissement. En effet cela permettrait de faire des échanges pédagogiques et culturels et peut être d’acquérir de nouveaux matériels.
Dans cette partie, nous avons traité l’identification du projet. Puis, nous avons fait l’étude du marché ainsi que la politique et stratégies marketing qui nous ont permis d’avoir un aperçu général du projet.
Enfin, nous allons parler de la conduite du projet qui fera l’objet de la deuxième partie.
à deux compartiments par classe pour les files ;
à un compartiment de secours par étage pour les classes installées aux étages ;
un compartiment au moins pour les formateurs.
Les mobiliers, équipements et matériels seront disposés comme suit :
-Gros équipement : 1 pour un groupe de 15 apprenants ;
-Outillages et matériels : 1 par apprenant ;
-Tables pour formateur : de 1,25m de long sur 0,75m de large et 0,75m de haut, muni de tiroir ;
-Chaises pour formateur, l’assise de 0 ,35mx0, 35m et haut de 0,40m avec dossier de 0,40m à partir de l’assise ;
-Tables, pour apprenant de la Formation Supérieure, individuelle de 0,75m de long de 0,50m de large et haut de 0,75m ;
-Chaise pour apprenant de Formation Supérieur, individuelle avec une assise de 0,35mx0,35m et haut de 0,40m muni d’un dossier de 0,40m à partir de l’assise ;
-Pour les classes inférieures à la classe Terminale :
-Tables à 2 places de 1,20m de long, 0,35m de large, 0,75m de haut
-Le banc à assise de 1,20 de long, 0,25m de large, 0,40m de haut avec un dossier de 0,35m de haut à partir de l’assise

Les moyens humains

Les moyens humains sont les éléments moteurs qui assurent le fonctionnement de l’établissement. Ils sont constitués par le personnel administratif et personnel enseignant.

Les moyens financiers :

Pour les moyens financiers nous allons les identifier dans la troisième partie du devoir Si les moyens techniques sont identifiés, quelle sera notre technique d’exploitation ?

Techniques d’exploitation envisagées

Dans cette section, nous parlerons de la technique d’exploitation envisagée. La technique est associée à la qualité des matières à utiliser ainsi qu’à la qualité de l’enseignement.

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Table des matières

INTRODUCTION
PREMIERE PARTIE
Chapitre I : PRESENTATION DU PROJET
Section 1 : Historique du projet
Section 2 : Caractéristiques du projet
2-1 : Fiche signalétique du projet
2-2 : Les critères pédagogiques
2-2-1 : DETERMINATION DES METHODES D’EDUCATION
2-2-2 : QUALIFICATION DES EQUIPES DE FORMATION
Section 3 : La formalité administrative du projet
3-1- Les autorisations d’ouvertures
3-2- : Pièces nécessaires
3-3 : Pièces à fournir pour la demande d’agrément
Chapitre II : ETUDE DE MARCHE
Section 1 : Description du marché
Section 2 : Analyse de l’offre
2-1 : Facteurs déterminant de l’offre
2-2 Identification des concurrents
2-2-1 Concurrents directs :
2-2-2 Concurrents indirects
Section 3 : Analyse de la demande
3-1 La demande potentielle sur le marché
3-2 Analyse des besoins de consommateurs
Chapitre III : Politique et Stratégie marketing envisagées
Section 1 : la politique marketing envisagée
1-1 La politique du prix
1-2 La politique des produits
1-3 La politique de distribution
1-4 La politique de communication
Section 2 : Les stratégies marketing
2-1 Stratégie de diversification
2-2 : Stratégie d’imitation
2-3 : Stratégie de différenciation
CONCLUSION DE LA 1ERE PARTIE
DEUXIEME PARTIE
Chapitre I : LA TECHNIQUE D’EXPLOITATION
Section 1 : Identification des moyens techniques
1-1 : Les moyens matériels
1-2 : les moyens humains
1-3 : Les moyens financiers
Section 2 : Techniques d’exploitation envisagées
2-1 : La qualité de l’enseignement
2-2 : Qualité des matériels et des mobiliers de bureau
Chapitre II : Capacité de production envisagée
Section 1 : Evolution du chiffre d’affaires et production envisagée
1-1 : La production envisagée
1-2 : Evolution du chiffre d’affaires
Section 2 : Aspects quantitatifs et qualitatifs
2-1 : Aspects quantitatifs :
2-2 : Aspects qualitatifs :
Section 3 : Les différents moyens d’exploitation
3-1 : Les moyens humains
3-2 : Les moyens matériels
3-3 : les moyens financiers :
Chapitre III : ETUDE ORGANISATIONNELLE
Section 1 : Organigramme de l’entreprise
1-1 : Définition de l’organigramme
1-2 : Structure d’organigramme
Section 2 : Description des fonctions
Section 3 : Recrutement du personnel
3-1 : Profil de recrutement
3-2 : Mode de recrutement
3-2-1 : Mode de recrutement du personnel administratif
3-2-2 : Mode de recrutement du personnel enseignant
3-3 : la gestion du personnel
3-3-1 : la motivation
3-3-2 : le système d’information :
Section 4 : Chronogramme de l’activité
4-1 : Définition
4-2 : Chronogramme envisagé
CONCLUSION DE LA 2EME PARTIE
TROISIEME PARTIE
Chapitre 1 : LES COUTS DES INVESTISSEMENTS
Section I : Les investissements nécessaires
1.1 Immobilisations incorporelles
1.2 Immobilisations corporelles
1.3 Récapitulation des coûts d’investissements
1.4 Fonds de roulement
Section 3 : Tableau des amortissements
Section 4: Tableau de remboursement des dettes
SECTION 5 : Compte de gestion
5-1 Compte des charges
5-2 -Récapitulation des charges
5-3 :- Compte de produit
5-3-1- : chiffre d’affaires
CHAPITRE II : ETUDE DE FAISABILITE ET ANALYSE DE RENTABILITE
Section 1 : Compte de résultat prévisionnel
Section 2 : plan de trésorerie
Section3: bilan prévisionnel
Section 4: Tableaux de Flux de Trésorerie
Chapitre III : EVALUATION DU PROJET
Section 1 : Evaluation financière
1-1 : La valeur actuelle nette (VAN)
1-2 : Le taux de rentabilité interne (TRI)
1-3 :L’indice de profitabilité (IP)
1-4: Le délai de Récupération des Capitaux Investis (DRCI)
Section 2 : Evaluation économique
2-1 : la valeur ajoutée
2-2 : Ratios de performance économique
2-3- : Evaluation selon les critères d’évaluation
2-3-1- : La pertinence
2-3-2- : L’efficacité :
2-3-3- : L’efficience :
2-4- : La durée de vie
Section 3 : Evaluation sociale
3-1- : Evaluation sociale
3-1-1 : Création d’emploi
3-2- : Développement de la région :
Section 4 : Impacts du projet
4-1- : Impact économique
4-2 : Impact financier
4-3 : Impacts sociaux
Conclusion de la 3eme partie
CONCLUSION GENERALE
CADRE LOGIQUE
ANNEXE
BIBLIOGRAPHIE