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METHODOLOGIE DE L’ETUDE
Pour mener à bien cette recherche, la méthodologie entreprise est subdivisée en trois catégories à savoir : bibliographie, webographie et enquête sur terrain.
Tout d’abord, pour un travail de recherche a sa spécificité méthodologique propre. Dans le cadre de la présente recherche, la méthodologie adoptée a consisté en premier lieu à faire de la revue bibliographique et des recherches sur internet sur la gestion des déchets et le compostage. Cette revue littérale a été suivie d’une étude prospective sur le terrain à travers une enquête auprès de la commune.
BIBLIOGRAPHIE
La réalisation de cette étude nécessite une étude bibliographique très approfondie pour appréhender la problématique de la gestion des ordures dans leurs activités, ainsi que sur d’autres thèmes qui s’y rattachent. C’est ainsi que des recherches pour l’élaboration de l’état de l’art ont été effectuées auprès de différents centres de documentation d’Antananarivo, et du district d’Ambohidratrimo de la première idée du thème. Dans la commune rurale de Talatamaty, une documentation a été effectuée et des responsables de bureau de la commune ont été consultés.
Cette revue littéraire nous a permis de mieux comprendre et de préparer les travaux de terrain à travers le questionnaire de recherche axé sur les variables pertinentes de la présente recherche. Par ailleurs, cette phase exploratoire a joué un rôle primaire. Elle a permis de se mettre en relation avec le milieu et la population ainsi qu’à leurs activités et leurs relations aux services de la gestion des ordures.
WEBOGRAPHIE
La réalisation de ce travail a nécessité l’utilisation des documents de travail issu du web, nationaux et internationaux qui intervient directement dans le domaine de la gestion et les méthodes et moyens de traitement et de valorisation des ordures ménagers. La recherche sur l’internet (Google) a été fructueuse. Elle nous a permis d’avoir des connaissances plus large sur l’ensemble de méthodes et moyens de traitement et de valorisation des ordures ménagers et assimilé.
ENQUETE SUR TERRAIN
Collecte des données et d’information
Pour mener à bien ce travail de recherche, une collecte des données a été entreprise au moyen d’un questionnaire d’enquête (Annexe II) et guide d’entretien auprès des personnes ressources en fonction des données souhaitées. Des visites auprès des différents dépôts et décharges d’ordures ont été également effectuées dans le but de recueillir des informations pertinentes concernant la gestion des ordures qui prévaut dans la commune.
Entretien auprès des personnes ressources
Des entretiens sur la base d’une guide d’entretien ont été menés auprès des autorités locales constituant nos personnes ressources afin d’identifier la situation des déchets ménager dans la commune rurale de Talatamaty. Ces personnes ressources sollicitées sont des responsables de bureau de la commune rurale de Talatamaty et des chefs de fokontany.
Enquête auprès des ménages et des ramasseurs
La collecte de donnée au niveau des ménages a été effectuée par entretien directe auprès des habitants. La démarche adoptée lors de l’enquête consiste à enquêter les ménages de la commune sur leur modes de consommations et sur la gestion des ordures. Les informations collectées sur cette enquête ont porté une précession très important sur la gestion des ordures des ménages. A cela, une fouille a été fait au niveau d’un échantillon d’ordure avec les ramasseurs pour déterminer en pourcentage la classification des déchets qui composent une poubelle.
Enquête sur les prix unitaires des matériels et salaires
Les prix unitaires des matériels a pour but d’en déduire à l’aide du devis quantitatif des matériels, le montant total de chaque lots et types de valorisations des différents déchets de la commune. Pour ce faire, une enquête a été effectuée auprès des différents quincailleries et magasins du centre-ville d’Antananarivo pour obtenir les différents prix de chaque matériel. La méthode optée lors de l’enquête consiste à demander directement le prix d’un matériel dans différentes quincailleries et magasins pour obtenir un prix moins coûteux. En ceux qui concernent les salaires mensuels de la main d’œuvre productive par mois des agents de la collecte et du transport et la dépense en gasoil par jour dans la commune, sont obtenus lors de notre enquête auprès du superviseur chargé de la collecte et du transport des déchets ménagers de la Commune Rurale Talamaty.
PRESENTATION DES RESULTATS
DE L’ENVIRONNEMENT AUX DECHETS MENAGERS
D’après les recherches webographiques et bibliographiques que nous avons effectué durant notre recherche, nous constatons que l’environnement est devenu un sujet majeur dans notre société. De même, les menaces grandissantes qui pèsent sur l’environnement ont conduit les politiques et les médias, tant Madagascar qu’internationaux (conférences mondiales : Stockholm en 1972, Rio en 1992), à lui accorder une importance. Selon Roger BRUNET1, le déchet est un « produit inévitable de l’activité humaine, dont le traitement est coûteux et difficile, bien qu’il soit utile. Par conséquent, comment appréhender la gestion des déchets ménagers dans les préoccupations locales ?
A cela s’ajoute, l’adaptation des textes qui comporte toutefois des limites. Aussi, compte tenu des aléas climatiques (périodes cycloniques, fortes pluies), les problèmes relatifs à l’environnement ne peuvent pas être appréhendés de la même manière.
A LA RECHERCHE D’UNE DEFINITION DE L’ENVIRONNEMENT
Le terme « environnement » est fréquemment utilisé dans des situations et à des occasions diverses. Ces variations donnent parfois à ce concept une image complexe et vague dans la mesure où il est employé avec des sens multiples. Ainsi, il est important de définir clairement le sens que l’on attribue à la notion d’environnement. Mais il n’existe pas de définition unique du mot « environnement ».L’idée première du mot regroupe donc simplement ce qui entoure un objet, un phénomène ou un individu. Selon le petit Larousse le mot « environnement » est défini comme ce qui entoure, ce qui constitue le voisinage. En d’autre terme, l’entourage habituel d’une personne, milieu dans lequel elle vit, ou l’ensemble des éléments naturels et artificiels qui entourent un individu humain, animal ou végétal ou une espèce.
Cette notion a fait depuis plus d’une vingtaine d’année l’objet de réflexions renforcées par la médiatisation des préoccupations environnementales en réaction à des pollutions ponctuelles ou accidentelles et par cette conscience écologique tournée vers une volonté de protéger la nature. Dès lors, la perception de l’environnement et son champ d’investigation se sont infiniment élargis en y intégrant la plupart des disciplines.
LA RUDOLOGIE : SCIENCE DES DECHETS
Définition du terme « déchet solides »
Le déchet solide se définit comme un objet ou un matériel ayant perdu sa valeur pour son détenteur, ou tout résidu d’un processus de production, de transformation, ou d’utilisation, toute substance, matériau produit ou plus généralement tout bien meuble abandonné ou que son détenteur destine à l’abandon et qui sont de nature à produire des effets nocifs sur le sol, la flore et la faune, à dégrader les sites ou les paysages, à polluer l’air ou les eaux, à engendrer de bruits ou des odeurs, et d’une façon générale, à porter atteinte à la santé de l’homme et à l’environnement.
Cette science des déchets touche plusieurs secteurs en l’occurrence l’urbanisme, l’habitant, l’assainissement,…qui concourent ensemble au bien être de la population et la préservation de l’environnement.
Si l’environnement a occupé une place infime et tardive pour les chercheurs de géographie, la tendance a changé depuis quelques années, car des travaux universitaires et des diplômes axés sur l’environnement se multiplient même si les diplômes orientés vers ce domaine se chiffraient à moins de vingt diplômes et seul 7% des géographes disaient travailler sur la question de l’environnement.
Mais, qu’apprend-on en étudiant les déchets ? Jean GOUHIER2 réplique que « l’étude des déchets permet de comprendre la façon dont les gens vivent et s’acquittent de leurs fonctions vitales (consommation, alimentation, santé) et culturelles (loisirs, activités diverses), ou professionnelles. Ce n’est pas de la divination : en étudiant les poubelles, on peut établir des tendances de comportement, basées sur des typologies réalisées sur la base d’analyses de contenu de poubelles effectuées sur plusieurs années ».
Son analyse se rapproche un peu de notre champ d’études qui visait à étudier les relations qu’entretenaient les hommes avec leurs déchets d’une société à une autre. Mais comment définir le mot « déchet » ?
CARACTERISTIQUES ET CAUSES DES DECHETS
CARACTERISTIQUES : classification générale
Suivant les cas, on distingue les déchets en fonction de leur origine : déchets ménagers ou déchets industriels ou en fonction de leur nature (dangereux, non dangereux, inertes…). Le déchet est ainsi qualifié de façon essentiellement subjective, où l’acte ou l’intention du détenteur de se défaire/éliminer/abandonner importe plus que de savoir si l’objet est devenu impropre à l’usage, a perdu toute valeur économique ou présente un danger pour l’environnement. De ce point de vue, les gaz d’échappement, ou la grenaille de plomb de chasse perdu dans l’environnement sont des déchets. Avant tout un déchet solide
On distingue principalement quatre types de déchets :
les déchets biodégradables ou organiques :(résidus verts, boues d’épuration des eaux, restes alimentaires…), qui s’assimilent en première approche à la biomasse. Ces déchets sont au moins pour partie détruits naturellement, plus ou moins rapidement, en général par les bactéries, champignons et autre micro-organismes et/ou par des réactions chimiques (oxydation, minéralisation), laissant des produits de dégradation identiques ou proches de ceux qu’on peut trouver dans la nature, parfois néanmoins contaminés par des résidus de pesticides, des métaux, dioxines, etc, selon leur origine. Ils peuvent être
revalorisés par différentes filières (bioénergie, biocarburants, compostage/amendements/engrais…).
Composition des déchets organiques : épluchures de fruits et légumes, os de viande, mare de café, coquille d’œuf. Les déchets verts du jardin sont également des déchets organiques.
Mener des activités d’éducation à l’environnement en lien avec la thématique des déchets ménagers
Les déchets recyclables (matériaux de construction, métaux plastiques) : ces matériaux peuvent être réutilisés tels quels dans d’autres domaines ou recyclés : par exemple, les métaux refondus et réintégrés dans de nouvelles pièces, les plastiques sont hachés de rembourrage ou de combustible…
les déchets ultimes qui ne sont susceptible d’être traités dans les conditions techniques et économiques du moment. Eux seuls devraient encore pouvoir être en décharge, après inertage (enrobage d’un déchet dans un verre ou dans un liant hydraulique pour empêcher la dissémination de ses composés toxiques dans l’environnement) le cas échant, pour les plus dangereux. [15]
Les déchets spéciaux et déchets industriels dangereux (DID) : anciennement appelés déchets industriels spéciaux (DIS), à la différence du déchet banal peuvent entrer dans la catégorie des déchets dangereux, dont font partie les déchets toxiques et les déchets radioactifs qui doivent faire l’objet d’un traitement tout à fait particulier en raison de leur nocivité particulière liée à la radioactivité. Parmi les déchets nucléaires, on distingue les déchets radioactifs ultimes qui ne sont plus susceptibles d’être traités dans les conditions techniques et économiques du moment.
Déchet ménager : Les déchets ménagers sont des restes alimentaires ou des produits que les ménages n’utilisent plus et dont ils souhaitent se débarrasser.
Les déchets non organiques : sont tous les produits que nous jetons qui ont été fabriqués par l’homme.
Composition déchets non organiques : bouteilles et sacs en plastiques, verre, papier et carton, textile. Tous ces déchets sont fabriqués à partir de matières premières qui proviennent du milieu naturel (sable : verre ; bois : papier et carton ; pétrole : plastique ; coton, laine : textile). Parmi les déchets non organiques, on distingue des déchets toxiques comme les médicaments ou les piles.
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Table des matières
INTRODUCTION
PARTIE I : PRESENTATION GENERALE DE LA COMMUNE RURALE DE TALATAMATY
CHAPITRE I :MONOGRAPHIE DE LA COMMUNE RURALE DE TALATAMATY
I. SITUATION GEOGRAPHIQUE ET DELIMITATION ADMINISTRATVE
1. Localisation
2. Equipe communale
II. DONNEES ET SITUATIONS DEMOGRAPHIQUES
III. DONNEES ECONOMIQUES
1. Agriculture
2. Occupation de sols
IV. CLIMAT
CHAPITRE II : METHODOLOGIE DE L’ETUDE
I.BIBLIOGRAPHIE
II. WEBOGRAPHIE
III. ENQUETE SUR TERRAIN
1. Collecte des données et d’information
2. Entretien auprès des personnes ressources
3. Enquête auprès des ménages et des ramasseurs
4. Enquête sur les prix unitaires des matériels et salaires
CHAPITRE III : PRESENTATION DES RESULTATS
I.DE L’ENVIRONNEMENT AUX DECHETS MENAGERS
1. A LA RECHERCHE D’UNE DEFINITION DE L’ENVIRONNEMENT
2. LA RUDOLOGIE : SCIENCE DES DECHETS
3. CARACTERISTIQUES ET CAUSES DES DECHETS
3.1 CARACTERISTIQUES : classification générale
3.2 Composition des déchets des ménages à Madagascar
3.3 LES CAUSES DES DECHETS [xiv]
4. LES EFFETS NUISIBLES DES DECHETS
4.1 Les conséquences sur l’environnement
4.2 Conséquences sur l’être humaine
4.3 En quoi les produits dangereux sont-ils nocifs pour l’environnement ?
II. SITUATION ACTUELLE DE L’ASSAINISSEMENT EN GENERAL DE LA COMMUNE
PARTIE II: GESTION, TRAITEMENT ET VALORISATION DES DECHETS SOLIDES MENAGERS
CHAPITRE I :CADRE JURIDIQUE ET INSTITUTIONNEL DE L’ASSAINISSEMENT A MADAGASCAR
I. HISTORIQUE DE L’ASSAINISSEMENT
II. QUELQUES DES DEFINITIONS DE L’ASSAINISSEMENT
III. LES ENJEUX DE L’ASSAINISSEMENT
IV. LES PRINCIPALES REGLEMENTATIONS EN MATIERE D’ASSAINISSEMENT A MADAGASCAR
IV.1 LOI N° 98-029 DU 20 JANVIER 1999 PORTANT CODE L’EAU
IV.2 POLITIQUE ET STRATEGIE NATIONALE DE L’ASSAINISSEMENT (PSNA)
CHAPITRE II : PROPOSITION DES SOLUTIONS
I. PROPOSITION DES SOLUTIONS POUR LES MENAGES
1. Tri à la source
2. Valorisation des déchets organiques
2.1 Transformation du papiers/carton en charbon
2.2 Valorisation énergétiques des déchets organiques
II. PROPOSITION DES SOLUTIONS POUR LA COMMUNE
1. Aménagement des bacs à ordures
2. Introduction d’un service de collecte et de nettoyage
3. Déploiement des moyens de transport
4. Construction d’un magasin de stockage et un lieu de traitement de déchets biodégradables et non biodégradable (plastiques)
5. Conception d’un biodigesteur communale
6. Valorisation des déchets plastiques en matériaux de construction
7. Etablissement des collaborations avec les consommateurs des flacons et des fers
8. Besoin de renforcement de capacité
9. Création d’un mode de gestion de l’unité de traitement de la commune [xv]
CHAPITRE III :SENSIBILISATION, INFORMATION ET EDUQUATION A L’ENVIRONNEMENT POUR UNE GESTION PLUS ECOLOGIQUE DES DECHETS MENAGERS
I. SENSIBILISATION ET INFORMATION
II. LES GESTIONS ECO-CITOYENS
III. QU’EST-CE QUE L’EDUCATION A L’ENVIRONNEMENT ?
IV. COMMENT INSERER UN PROJET D’EDUCATION A L’ENVIRONNEMENT AU SEIN DES ETABLISSEMENTS SCOLAIRES ET ASSOCIATIFS ?
PARTIE III: EVALUATION FINANCIERE POUR LA GESTION, LE TRAITEMENT ET LA VALORISATION DES DECHETS MENAGERS
CHAPITRE I :EVALUATION FINANCIERE D’UNE UNITE DE TRAITEMENT DE LA COMMUNE RURAL DE TALATAMATY
CONCLUSION
BIBLIOGRAPHIE
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