Le poids de la socialisation par la famille et par l’école : trop lourd pour s’en défaire même lors des moments de liberté ? 

La socialisation à l’école : l’enseignant-e L’enseignant est supposé représenter l’école et donc les valeurs de la République. Valoriser et faire respecter ces valeurs fait partie intégrante de son devoir d’agent de l’Etat. Cependant, il semble qu’il en aille tout...

La théorie des modèles mentaux selon Johnson-Laird

Modèles mentaux, modèles de situation et compréhension de textes Les travaux sur la compréhension des textes constituent deux groupes distincts, dont les auteurs appartiennent à deux « familles » différentes. L’application du théorème de Pythagore Le premier groupe de recherche...

La littérature de jeunesse, un médiateur culturel privilégié

Du constat du sens : le rapport au savoir, au constat de la crise du sens à l'école C'est ainsi que se profila la question du « rapport au savoir ». Après des années de recherches, en école, collège, lycée...

La compréhension en lecture : quels processus cognitifs ?

LA COMPRÉHENSION EN LECTURE Afin de pouvoir aider au mieux nos élèves et ne pas s’appuyer uniquement sur des « ressentis » pour construire notre enseignement, il est essentiel de comprendre précisément ce qu’est la compréhension en lecture et les...

Les répercussions de la dyslexie sur les apprentissages au delà de la maîtrise de la langue

Les parcours de scolarisation des élèves dyslexiques (Loi de février 2005) La brochure EDUSCOL Scolariser les enfants présentant des troubles des apprentissages publiée en août 2012, rappelle que la scolarisation des élèves porteurs de handicap constitue une priorité nationale. Dans...

Les premières traces de livres pour enfants 

DE L’APRÈS-GUERRE À 1968 Dans l’immédiat après-guerre, la conception des livres pour enfants a été accompagnée d’un regain de moralisme. Le thème de la vie quotidienne e st alors prédominant. Par ailleurs, ces années ont vu l’essor du livre documentaire,...

Pratique enseignante et film documentaire : vers une didactique transculturelle

Une préoccupation internationale     Au moment où le progrès vertigineux apporté par la mondialisation est indéniable, un changement radical est en train de s’opérer aussi bien dans la société que dans le milieu éducatif. L’éducation, définie par l’UNESCO comme...

CHANSONS FRANCOPHONES ET INTERCULTURALITÉ

Rapport identité et appartenance      L'identité est par essence, un système dynamique. Elle est en construction sans interruption en gardant une organisation stable comme le dit Abdallah Pretceille : « l'identité n'est pas une donnée, elle n'est pas figée...

La motivation en contexte scolaire : une approche socio-cognitiviste 

La dystrophie de Becker : une forme de dystrophie musculaire Dans le cadre de ce travail, l’élève que j’ai rencontré est atteint de myopathie et présente plus précisément une dystrophie musculaire. Au sein des dystrophies musculaires, il existe neuf formes...

Le constat des principales difficultés des élèves des classes de 5ème ULIS et les solutions que peut apporter le PPREDYS

Initiative personnelle d'adaptation du dispositif ULIS Ainsi, dès le début de l'année, il a été nécessaire de m'adapter à cet état des lieux et s'est imposé le problème de l'intervention de l'AVSco qui travaille ordinairement avec moi pour aider les...