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- January 18th, 2025
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Le triangle didactique La formation initiale des maîtres Actuellement, au Québec, la formation initiale pour les enseignants du préscolaire et du primaire s’étale sur quatre années. Au cours de ces années, à l’Université de Montréal, les futurs enseignants suivent des...
L’ExAO au service de l’apprentissage en laboratoire La formation à distance en formation initiale et en formation continue des maîtres En 2014, l’Université est appelée à proposer aux futurs étudiants différentes plateformes d’apprentissage dans le but de pouvoir desservir la...
Le désir d’apprendre des médecins Le désir d’apprendre des médecins Les médecins sont généralement mus par un puissant désir d’apprendre et de savoir. Autrement, comment auraient-ils pu obtenir leur diplôme? Il faut certainement une bonne capacité d’apprentissage et une ferme...
Typologie textuelle dans l’apprentissage des langues Apprentissage multilingue chez l’apprenant coréen En fait, le terme « multilingue » est sujet à débats dans le domaine didactique aussi bien dans les milieux anglophone que francophone, comme le relèvent Auer et Wei...
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La nécessité de l‘enseignement grammatical en classe de L2 L’analyse de la pratique d’enseignement: un modèle par Bucheton et Soulé Dans l‘optique d‘analyser les pratiques d‘enseignement de la notion de phrase chez des enseignants vietnamiens et de leur montrer, lors...
La participation parentale durant les devoirs Les enfants et leur rapport aux devoirs Le rapport aux devoirs peut différer d’un enfant à l’autre. En effet, les enfants peuvent avoir des attitudes diverses à l’égard des devoirs. Cependant, la plupart des...
DEFI POUR LE DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL DES ENSEIGNANTS Les technologies comme solution dans divers contextes De fait, plusieurs méthodes de collaboration par les technologies ont été mises en place dans divers domaines. Par exemple, ces méthodes ont été testées dans des...
SITUATION OUEST-AFRICAINE DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE Pénurie d’enseignants qualifiés Le relèvement du niveau professionnel des enseignants n’ayant pas reçu de formation initiale est l’un des défis majeurs que l’Éducation béninoise est appelée à relever. D’après les données statistiques des collèges et...