Soutenance mémoire
Généralités
Madagascar figure parmi les pays les plus pauvres du monde. Malgré la richesse de son sol, et le potentiel humain, l’économie peine à décoller. partie non négligeable de sa population reste analphabète et sans accès aux différents services sociaux de base comme le service sanitaire. À cela, s’ajoute un taux de chômage qui est parmi les plus élevés. Mais ces problèmes sociaux qui caractérisent cette population n’ont pas laissé indifférents les gens de bonne volonté. En effet, depuis plusieurs années, des ONG nationales et internationales ainsi que des associations mènent des actions diverses allant de l’échelle régionale jusqu’ à l’échelle nationale afin d’atténuer la misère de la population. Ces actions vont de simples aides comme l’alphabétisation jusqu’a à l’insertion sociale et l’insertion professionnelle.
APPROCHE CONCEPTUELLE DE LA NOTION D’INSERTION SOCIOPROFESIONNELLE
La notion d’insertion est une notion large ; Depuis son apparition vers 1989, sa signification n’a cessé de se transformer progressivement, et son usage devient de plus en plus fréquent, au point de susciter une attitude de prudence chez les sociologues.
Le concept apparaît à son origine comme une spécificité française. Dans les autres pays la notion ne s’est’ pas développée dans la même proportion, Elle se référait plutôt à celle de transition, tandis que en France l’insertion se serait développé à partir d’approches diverses et sous des angles variés. Ce développement tous azimuts de la notion d’insertion fait cependant apparaître une problématique singulière : celle de cerner ce que recèle réellement cette notion, de connaître et comprendre ce qui est derrière elle. On entend parler de l’insertion sociale, de l’insertion par le logement, de l’insertion par l’habitat ou encore de l’insertion professionnelle. Il ne s’agit que d’un vocabulaire dont le langage administratif s’est enrichi. En effet, l’insertion revêt une forme professionnelle et une forme sociale. Des lors, il devient inévitable de s’interroger sur l’importance à accorder à chacune d’elle. L’une d’elle est elle plus importante par rapport- à l’autre ? Si c’est le cas, est ce que cela signifie qu’une dimension est prioritaire par rapport à l’autre. ? En d’autres termes l’une d’elle constitue t elle une étape antérieure et l’autre une étape postérieure ? En tout cas répondre à une telle question n’exclut pas les autres questions. D’autres questions surgissent en effet quand on parle de l’insertion, parmi lesquelles la question de savoir si l’insertion est un état ou un processus. Mais au delà de cette ambiguïté, l’insertion entretient des rapports flous avec la notion de l’intégration. Des auteurs semblent utiliser indifféremment le terme intégration et celui d’insertion.
L’INSERTION SOCIAL E ET PROFESSIONNELLE
DEFINITION ET HISTORIQUE DE L’INSERTION
Définitions de l’insertion
Selon Le Petit Robert édition 2001, « s’insérer » signifie « trouver sa place dans un ensemble », « réinsérer » signifie « insérer à nouveau, réintroduire, réadapter ». «L’intégration » est définie comme « l’opération par laquelle un individu ou un groupe s’incorpore à une collectivité, un milieu ».
Le Petit Larousse 2002 définit ainsi le terme « insérer » : « trouver sa place dans un ensemble, se situer. Trouver sa place dans un milieu : s’intégrer, s’introduire. L’insertion est le fait, la manière d’insérer, de s’insérer dans un groupe». Partant de cette définition, insérer quelque un ou s’insérer consiste à trouver une place au sein d’une sphère quelconque (sociale ou professionnelle). Cependant, qu’en est il d’une personne qui a complété son insertion ? La réponse à cette question qui sous entend un caractère dynamique de l’insertion varie d’un sujet à l’autre. En effet, lorsque l’on demande aux sujets de définir la personne qui a complété son insertion socioprofessionnelle, ils utilisent spontanément différents indicateurs ou paramètres qui peuvent être regroupés sous plusieurs thèmes qui renvoient à des dimension soit psychologique et identitaire, soit instrumentale et économique liés aux travail. Ces paramètres ou indicateurs ne sont pas mutuellement exclusifs les un par rapport aux autres, mais chaque thème constitue l’essentiel de la définition de l’insertion socioprofessionnelle privilégiée.
L’insertion socioprofessionnelle définie à partir du degré de satisfaction au travail
Pour 30% des sujets interrogés, une personne qui est insérée socio professionnellement est une personne qui se sent stimulée par les taches qu’on lui confie et se sent vraiment engagée dans ce qu’elle fait, elle aime son emploi, elle se sent valorisée et elle est satisfaite de ce qu’elle accomplit, et ce, peu importe son statut. Partant de cette définition, il nous semble acceptable de dire qu’une personne insérée Socio professionnellement, est celle qui a atteint un certain bien être psychologique au travail.
L’insertion socio professionnelle définie à partir des liens entre L’emploi et la formation
Pour quelques uns des sujets interrogés, une personne insérée socialement et professionnellement est une Personne qui occupe un emploi en relation avec le diplôme qu’elle a obtenu. L’occupation d’un emploi lui permet de poursuivre son chemin professionnel et d’atteindre les objectifs qu’elle s était fixés en poursuivant ses études ; en d’autres termes, la personne insérée socialement et professionnellement est une personne qui a l’occasion de mettre en pratique ce qu’elle a appris dans le système éducatif et des acheminer sur le marché du travail.
L’insertion socioprofessionnelle définie à partir des sentiments De maîtrise de compétence
Selon des personnes interrogées, une personne insérée socialement et professionnellement doit non seulement avoir un emploi dans son domaine de formation, mais doit en plus, développer une expertise pertinente sur le marché du travail de son domaine. La maîtrise des compétences fait d’elle une travailleuse créative plutôt qu’un simple exécutant. Elle est sûre d’elle même, ne craint pas une période de chômage. Elle est polyvalente adaptée, performante, et contrôle sa vie .
Insertion socio professionnelle définie à partir de la reconnaissance par les pairs et par le milieu
Selon d’autres personnes, la personne insérée socio professionnellement se sent avant tout valorisée et appréciée par ses pairs. Elle est reconnue dans son milieu de travail ce qui se traduit notamment par l’avancement et les promotions. Elle se voit confier des responsabilités et des projets d’envergure. En somme, pour ces sujets, la personne insérée a la confiance certaine de son employeur. Elle possède la conviction que ses compétences peuvent être reconnues par d’autres.
L’insertion socio professionnelle définie par le sentiment du contrôle de sa situation financière
Pour certains individus, la personne insérée socialement et professionnellement est celle qui a non seulement l’assurance de sa survivance quotidienne mais aussi d’un véritable sentiment d’autonomie financière qui lui permet de planifier sa vie professionnelle et de réaliser ses projets personnels. Autrement dit, les inquiétudes liées au fait de se tailler une place sur le marché du travail étant beaucoup moins importante, il peut penser établir un certain équilibre entre les différents sphères de la vie professionnelle ou privée.
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Table des matières
Introduction générale
PREMIERE PARTIE : APPROCHE CONCEPTUELLE DE LA NOTION D’INSERTION SOCIOPROFESIONNELLE
CHAPITRE 1 : L’INSERTION SOCIAL E ET PROFESSIONNELLE
Section I : Définition et historique de l’insertion
Section II- L’insertion et ses dimensions
Section III : La notion d’exclusion
chapitreII : NOTION DE MILIEU URBAIN
Section I- Définition et caractéristiques
Section II- Mode de vie et recomposition du milieu urbain
DEUXIEME PARTIE : CONNAISSANCE GENERALE DU CENTRE ET DE L’ENVIRONNEMENT DE NOTRE RECHERCHE
Chapitre III- Présentation du centre A ;S ;A
Section l- Présentation générale
Section II- Les programmes daction
Chapitre IV: connaissance generale sur la population ses conditions de vie
section I : CARACTERISTIQUES DE LA POPULATION INTERROGEE
Section II Condition de vie et manifestation de la pauvreté dans les quartiers défavorisées d’Antananarivo
TROISIEME PARTIE : IMPACTS ET SUGGESTIONS
Chapitre v : Impacts
Section I Analyse des résultat de l’enquête
Section II le secteur artisanal
Section III : Suggestions
Conclusion générale
BIBLIOGRAPHIE
TABLE DES MATIERES
CURRICULUM VITAE
